学校经常会看到。”
合理，这种解释非常合理。
接着便听李东宇继续说道：“我提出一种猜测，你们参考一下。
如果说，张素英刺死赵尚希时，被赵东民看到。
他会不会认为这是张素英对赵尚希的一种爱，一种只有4岁孩童能够想象出来的爱。
如果他认为这是一种爱，那么他模仿张素英刺死赵尚希的行为，向张素英表达这种爱。拿着牙刷刺死张素英，就可以理解了。”
尹国洪听完，肯定的点了点头：“这方面你是专业人士。我个人觉得你分析的很有道理。”
李慧娜和宋恩智也跟着点了点头。
最后，金允浩开口了：“能够为我们提供这条的信息很好。但是你能够验证这种分析的正确性么？”
李东宇点了点头：“可以试一试。”
说完，他便开始安抚情绪不稳定的赵东民，最后说道：
“赵东民同学，老师非常爱你，就像你父母那样爱你。老师想问问你，你爱不爱老师？”
听到此话，躲在李东宇怀中的赵东民抬头看了眼李东宇，吃力道：“爱……”
李东宇面带微笑。继续问道：“那你要如何表示爱老师呢？就像你对母亲表达爱意那样，也对老师表达一次好不好？”
赵东民费力的想了想。随后在众人的目光注视下，缓缓从裤兜里掏出一把牙刷。然后…用力的刺向近在咫尺的李东宇。
啪。
金允浩眼疾手快，一把握住赵东民扬起的手。
在赵东民手中，赫然握着一把底端尖尖的牙刷，上面还沾有血迹！
………
凶器出现了！
然而这种出现的方式却是众人万万没有想到的。
这把凶器居然就一直揣在赵东民的裤兜里。凶器一直就在人们的眼皮底下。
而且再结合赵东民此时刺向李东宇的动作来看，李东宇分析的完全正确：赵东民这是在表达他的爱意。
杀死张素英的人，就是赵东民。
金允浩按照之前的推理过程，简单一想，就分析、猜测出当时的情况。
张素英死亡前为了保护智障的赵东民，于是也学着赵尚希那样，反锁了卧室房门。
并且她在地板上蹬腿移动身体，制造出被人拖动的痕迹，最终制造出密室杀人的假象，从而替赵东民掩护罪行。
金允浩夺下赵东民手中的牙刷，拎着牙刷头递给宋恩智，吩咐道：“立刻送往国科院进行鉴定。”
宋恩智找了一个塑料袋将牙刷装好后，立马赶往国科院。
而宋恩智离开后，屋内的气氛极为压抑。
所有人都没有料想到最后的结果竟然是这样。
张素英杀死了赵尚希，智障的赵东民模仿，依葫芦画瓢的杀死了张素英。
就在众人沉默中。金允浩突然开口，语气极为肯定：
“不对，我们还遗漏了一点。那就是屋内多出的第四人。”
尹国洪想了想。发表了不
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